触屏时代：支撑在线教育的不应仅是技术
触摸是人类最原始的感官体验之一，触屏的出现恰恰为这种感官提供了更好的体验。如今，手机、PAD等触屏移动产品早已成为每个人不可或缺的生活工具。随着在线教育的普及和移动互联网的崛起，人们更愿意通过轻轻点击或滑动就可以进行学习，而不用在以往台式机进行繁琐的操作。
但是，技术的进步虽然为人们的学习带来了便捷，却又逐渐让人们“迷失”在迅猛发展的技术中。在学习需求最旺盛的中小学教育领域，各种在线教育产品层出不穷，技术特色也令人眼花缭乱。然而，这些教育产品却普遍缺乏个性化与完整的教学体系，更缺少学生们在求知过程中所必须的真实交流与关怀。学生则只能在课程录像、网络题海、机械性的答疑中体验学习的枯燥。久而久之，不少学生就会因为缺乏“真实感”的学习和教学服务而感到困惑，直至放弃。
101学酷：在学习中找到互动和真实
然而，网络技术再先进，也只是帮助学生掌握知识、提升成绩的工具。学生能否达到最终的学习目标，还要看教学计划是否合理、教师能否进行最有效的课程教学、教学服务是否完善周到、教学互动是否行之有效。这些都需要专业的教师教研团队、技术团队和服务团队共同完成。学习感到孤独、缺乏真实感，这种情况的出现不能归咎于科技本身，而在于人们对在线教育的理解，和对科技运用的手段。因为同样是在触屏时代，同样是教育产品，在线技术与教育团队也可以完美结合，让线上学生感受“最真实”的在线教育。
以101网校推出的“101学酷”1对1直播平台为例，“101学酷”可以让学生通过视频、音频、手写输入等方式与全国一线名师进行网上“面对面”教学，可以完全达到直播互动的效果，形成人与人的互动。在开课之前，专业的师资教研团队会为学生设计个性化的教学方案；学生可根据自身要求，选择不同级别、不同专业甚至不同风格的名师为其上课，形成“气场相符”的最佳教学组合；更有利的是，“101学酷”在全国各地都将开设实体学习中心，将会有当地的辅导老师随时关注学生的学习情况，并对其进行督导和服务。同时，学习中心也会定期组织当地学生的线下学习活动，让这一地区的学生除了在网上切磋交流，更能成为现实中的学友。这样线上线下结合的教学模式，就是要让学生感受到来自线上的名师教学和同学互动其实就在自己身边，而不是在过度强调网络技术的学习中体验虚幻与心灵上的孤独。
在线教育：别让学生沦为技术的“奴隶”
弘成教育集团董事长黄波曾经说过，在线教育的核心始终是教育。做在线教育，关键要理解教育。教育的作用并不仅仅是传递知识，还要培养成长所必须拥有的人际交往能力和沟通能力。知识的增长历来是教师与学生、学生与学生共同切磋、消化、再探讨的过程，因此也才会有“教学相长”的说法。同时在这个触屏时代，无论是过分关注朋友圈还是痴迷于网络游戏，网络技术所带来的“副作用”已经引起人们的思考。那么作为贯穿互联网与现代教学的在线教育，更应该在学生提高“智商”的同时，注重“情商”的培养。因此，以育人为天职的教育行业，无论线上还是线下，都应更注重学习中的互动与真实，切勿在技术的飞速发展中完全依赖于技术，让我们的下一代沉迷于技术，甚至沦为技术的“奴隶”。
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